社會(huì)大變革的時(shí)代，一定是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)大發(fā)展的時(shí)代。當(dāng)前，我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)面臨難得的發(fā)展機(jī)遇。高校作為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的主陣地，在構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用，要搶抓機(jī)遇、乘勢(shì)而上，發(fā)揮學(xué)科齊全、人才密集的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建好中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，為發(fā)展繁榮我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、服務(wù)我們黨治國(guó)理政作出更大貢獻(xiàn)。
　　
　　以馬克思主義為指導(dǎo)，加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系建設(shè)
　　
　　習(xí)近平同志指出：“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)是黨和人民的重要事業(yè)，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線是黨和人民的重要戰(zhàn)線。”加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，是發(fā)展繁榮我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)事業(yè)的根本保證。要把黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制貫穿高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)建設(shè)全過程，黨委要重點(diǎn)抓好中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系建設(shè)。
　　
　　加強(qiáng)中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系建設(shè)，必須牢牢堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，始終用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法指導(dǎo)教學(xué)和科研工作。當(dāng)前，應(yīng)充分發(fā)揮馬克思主義學(xué)科對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系的支撐帶動(dòng)作用。一方面，通過加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，做大做強(qiáng)馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科；另一方面，發(fā)揮馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科的輻射帶動(dòng)作用，通過馬克思主義哲學(xué)、政治學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、新聞學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科群建設(shè)，為整個(gè)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。此外，還應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的整體性、綜合性研究，打破學(xué)科壁壘，推動(dòng)學(xué)科交叉融合，在學(xué)科高原基礎(chǔ)上打造學(xué)科高峰，為馬克思主義理論研究與創(chuàng)新提供有力學(xué)科體系保障。
　　
　　立德樹人，發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的思想引領(lǐng)和價(jià)值引導(dǎo)作用
　　
　　習(xí)近平同志指出：“高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)有重要的育人功能，要面向全體學(xué)生，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高道德修養(yǎng)和精神境界，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣，促進(jìn)身心和人格健康發(fā)展。”立德樹人是我國(guó)高校的根本任務(wù)，推動(dòng)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展必須緊緊圍繞這一根本任務(wù)開展相關(guān)工作，將哲學(xué)社會(huì)科學(xué)作為育人的重要資源，發(fā)揮其思想引領(lǐng)和價(jià)值引導(dǎo)作用。
　　
　　充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的育人功能，關(guān)鍵是做好兩方面工作：一是厚基礎(chǔ)、強(qiáng)支撐，加強(qiáng)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系、教材體系、話語體系和人才培養(yǎng)體系建設(shè)，為立德樹人提供強(qiáng)有力的體系支撐；二是廣聯(lián)動(dòng)、重合力，以學(xué)生為根本、以學(xué)術(shù)為基礎(chǔ)、以學(xué)科為支撐，形成“三位一體”的育人合力。同時(shí)應(yīng)看到，發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的育人功能，主要落腳點(diǎn)是課堂教學(xué)。這就需要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，遵循教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，深化教育教學(xué)改革。既要把好課堂質(zhì)量關(guān)，又要把好教材質(zhì)量關(guān)。既要啃下“思政課程”這個(gè)硬骨頭，又要打好“課程思政”這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。讓所有課程都與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。每一門課程、每一位教師都要守好一段渠、種好責(zé)任田，整體提升高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)的能力和水平。
　　
　　立論述學(xué)，以問題為導(dǎo)向推進(jìn)理論創(chuàng)新
　　
　　為什么人的問題，是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的根本性、原則性問題，也是高校立論述學(xué)和發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)必須解決好的重大問題。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)應(yīng)堅(jiān)持以人民為中心的研究導(dǎo)向，以我們正在做的事情為中心，從我國(guó)改革發(fā)展的實(shí)踐中挖掘新材料、發(fā)現(xiàn)新問題、提出新觀點(diǎn)、構(gòu)建新理論，加強(qiáng)對(duì)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)總結(jié)，加強(qiáng)對(duì)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、民主政治、先進(jìn)文化、和諧社會(huì)、生態(tài)文明以及黨的執(zhí)政能力建設(shè)等領(lǐng)域的分析研究，加強(qiáng)對(duì)黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的研究闡釋，提煉出有學(xué)理性的新理論，概括出有規(guī)律性的新實(shí)踐。這一重要論斷，深刻闡明了高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究為什么人立論述學(xué)、如何立論述學(xué)的問題。
　　
　　習(xí)近平同志指出：“脫離了人民，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)就不會(huì)有吸引力、感染力、影響力、生命力。”我國(guó)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者要堅(jiān)持以人民為中心的研究導(dǎo)向，自覺把個(gè)人學(xué)術(shù)追求同國(guó)家和民族發(fā)展有機(jī)統(tǒng)一起來，為黨和人民立論述學(xué)，擔(dān)負(fù)起歷史和人民賦予的光榮使命；堅(jiān)持以我們正在做的事情為中心，圍繞中心、服務(wù)大局，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，明確構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的著力點(diǎn)，盯住我國(guó)改革發(fā)展實(shí)踐這個(gè)“富礦”，從中挖掘新材料，不斷提升哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)新問題、提出新觀點(diǎn)、構(gòu)建新理論的能力。還應(yīng)看到，當(dāng)前國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局正在發(fā)生深刻復(fù)雜變化，隨著中國(guó)日益走近世界舞臺(tái)的中心，中國(guó)的穩(wěn)定發(fā)展越來越吸引世界的目光，中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐和豐碩成果舉世矚目。然而，我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展水平，包括學(xué)科體系、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系、話語體系建設(shè)等還比較滯后，同我國(guó)的國(guó)際地位不相匹配。如何讓思想緊跟現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐齊頭并進(jìn)，這是我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)建設(shè)亟須解決的課題。高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者要堅(jiān)持以我們正在做的事情為中心，以自我革新的勇氣破除校園“圍墻”，將學(xué)術(shù)探索、學(xué)理研究與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，為推進(jìn)理論創(chuàng)新拿出經(jīng)得起實(shí)踐、人民和歷史檢驗(yàn)的優(yōu)秀成果。
　　
　　立言資政，以新型智庫(kù)建設(shè)提升服務(wù)決策咨詢能力
　　
　　為我們黨治國(guó)理政服務(wù)，是我國(guó)高校的重要職能，也是高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)肩負(fù)的重要使命。一流高校應(yīng)有一流智庫(kù)，而一流智庫(kù)往往是高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展繁榮的集中體現(xiàn)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視中國(guó)特色新型智庫(kù)建設(shè)，先后出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)中國(guó)特色新型智庫(kù)建設(shè)的意見》《國(guó)家高端智庫(kù)建設(shè)試點(diǎn)工作方案》等文件，為中國(guó)特色新型智庫(kù)建設(shè)指明了方向、規(guī)劃了路徑。復(fù)旦大學(xué)中國(guó)研究院作為首批國(guó)家高端智庫(kù)建設(shè)試點(diǎn)單位，要緊緊圍繞立言資政，不斷提升服務(wù)決策咨詢能力。
　　
　　以新型智庫(kù)建設(shè)為牽引，暢通高校理論研究成果向公共政策成果轉(zhuǎn)化的渠道，已成為高校智庫(kù)建設(shè)的重中之重。高校發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，關(guān)鍵是要聚焦國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重要布局，整合各方資源，建設(shè)一批高水平新型智庫(kù)平臺(tái)，推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)理論研究與黨和政府的公共決策、制度設(shè)計(jì)、社會(huì)治理等深度融合，以理論創(chuàng)新推動(dòng)科學(xué)決策，以理論研究破解工作難題，以理論闡釋增進(jìn)社會(huì)共識(shí)。當(dāng)前，需要加強(qiáng)和做好以下工作：一是進(jìn)一步推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新研究與加強(qiáng)決策咨詢服務(wù)工作深度融合，以學(xué)術(shù)研究提升決策咨詢服務(wù)水平，以高水平?jīng)Q策咨詢服務(wù)帶動(dòng)學(xué)術(shù)研究不斷發(fā)現(xiàn)問題、明確方向、探索前行。二是大力推進(jìn)機(jī)制創(chuàng)新，優(yōu)化生產(chǎn)流程，加強(qiáng)互動(dòng)交流，促進(jìn)供需對(duì)接，不斷提升高校新型智庫(kù)建設(shè)水平，為服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。三是高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者應(yīng)主動(dòng)投身改革大潮，不作歷史的旁觀者，而當(dāng)改革的參與者、推動(dòng)者，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)，擺脫名譽(yù)糾纏和利益羈絆，立志做大學(xué)問、真學(xué)問，為人民做學(xué)問，為國(guó)家建良言，為民族立絕學(xué)。
　　
　　立足世界，講好中國(guó)故事，推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)走出去
　　
　　習(xí)近平同志指出：“在解讀中國(guó)實(shí)踐、構(gòu)建中國(guó)理論上，我們應(yīng)該最有發(fā)言權(quán)，但實(shí)際上我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在國(guó)際上的聲音還比較小，還處于有理說不出、說了傳不開的境地。”我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者必須增強(qiáng)緊迫感、使命感，加快提升哲學(xué)社會(huì)科學(xué)國(guó)際話語能力，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，樹立好中國(guó)形象，努力向世界貢獻(xiàn)中國(guó)智慧、提供中國(guó)方案。
　　
　　高校擁有全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的優(yōu)勢(shì)研究力量和研究成果，具備得天獨(dú)厚的對(duì)外交流條件，理應(yīng)在講好中國(guó)故事、推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)走出去中留下濃墨重彩的一筆。在研究方法上，堅(jiān)持中國(guó)立場(chǎng)、中國(guó)智慧和中國(guó)價(jià)值，用中國(guó)人的世界觀和方法論解決中國(guó)的問題，提出解決人類問題的中國(guó)方案。在研究資源上，堅(jiān)持古為今用、洋為中用，著重用好馬克思主義的資源、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資源、國(guó)外哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的資源。在話語體系建設(shè)上，善于提煉標(biāo)識(shí)性概念，打造易于為國(guó)際社會(huì)所理解和接受的新概念、新范疇、新表述，引導(dǎo)國(guó)際學(xué)術(shù)界展開研究和討論。在交流平臺(tái)上，善于謀劃和設(shè)立國(guó)際性學(xué)術(shù)組織，支持國(guó)外學(xué)會(huì)、基金會(huì)研究中國(guó)問題，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外智庫(kù)交流，推動(dòng)海外中國(guó)學(xué)研究。在傳播效果上，讓世界不僅知道“舌尖上的中國(guó)”，更認(rèn)識(shí)“學(xué)術(shù)中的中國(guó)”“理論中的中國(guó)”“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)中的中國(guó)”，讓世界了解并認(rèn)可發(fā)展中的中國(guó)、開放中的中國(guó)、為人類文明作貢獻(xiàn)的中國(guó)。
　　
　?。ㄗ髡邽閺?fù)旦大學(xué)黨委書記）